• Стихотворения русских поэтов XX века о родной природе

    Цель: формирование понимания лирических стихотворений о природе, анализируя произведения русских поэтов XX века.

    Задачи:

    1. Познакомить с творчеством поэтов XX века.
    2. Развивать навык выразительного чтения, навык литературного творчества в написании лирических стихотворений о родном крае.
    3. Воспитывать у учащихся чувство любви и гордости к малой Родине.

    Оборудование:

    • репродукции пейзажей А. Саврасова, И. Левитана, Нестерова;
    • классическая музыка Чайковского «Времена года»;
    • фонограмма песни о малой Родине «Воскресенским село называется» (слова и музыка Резниченко И. В.);
    • выставка рисунков, раздаточный материал – карточки;
    • презентация к уроку учителя «Тихая Моя Родина» (см. Приложение 1 );
    • презентация учащихся «Мой край родной» (см. Приложение 2 ).

    Методические приемы:

    • выразительное чтение и анализ стихотворений;
    • рассказ учителя с элементами беседы;
    • защита презентации;
    • тестирование.

    Ход урока

    1. Организационный момент.

    2. Сообщение темы урока.

    Вступительное слово учителя.

    - Ребята, любите ли вы читать стихи о природе?

    - Как вы думаете, для чего они существуют? Зачем огромное количество поэтов и писателей посвящают природе свои произведения?

    - Не только писатели и поэты, но и художники, и музыканты. (Внимание обращается к репродукциям картин известных художников.)

    - Это происходит потому, что природа неразрывно связана с нашей жизнью, и в литературе, писатели сопровождают различные состояния души людей природными явлениями. Как же подобное происходит в поэзии? Мы попытаемся сегодня в этом разобраться.

    Звучит музыка. Тема. Цель и задачи урока.

    3. Актуализация знаний учащихся.

    а) Три варианта (карточки).

    Задание 1.

    Задание 2.

    Вспомните картины русских художников, на которых изображены пейзажи. Напишите название картин и фамилию художника (не менее пяти примеров) ___________________________.

    Задание 3.

    Вспомните музыкальные произведения о природе, о России, о Родине. Напишите название и фамилию композитора (не менее пяти примеров) ___________________________.

    б) Попытайтесь сейчас с закрытыми глазами представить себе пейзаж, который описывает поэт в стихотворении, которое будет звучать. Расскажите о чувствах, которые они у вас вызывают. Н. Рубцов «Тихая моя родина».

    4. Анализ стихотворений русских поэтов XX века о родной природе.

    а) Н. Рубцов «Тихая моя родина».

    - О чем это стихотворение? О какой поре жизни вспоминает герой?

    - Какое чувство испытывает лирический герой, описывая этот пейзаж?

    Погост – кладбище, обычно сельское.

    Обитель – 1. То же, что монастырь. -2. Место, где кто-то живет, жилище.

    Шайтанов замечает, что «Рубцов ощущает природу как тайну и часто описывает ее с радостным или трогательным одушевлением».

    - С каким чувством, по вашему мнению, описывает поэт природу в стихотворении «Тихая моя родина»?

    - Какой изображается природа в этом стихотворении – как тайна или иначе? Поясните свой ответ.

    А. Г. Вампеев пишет о стихотворении Н. М. Рубцова: «Тихая » у поэта значит самое дорогое и важное в жизни».

    - Какой предстает родина в стихотворении «Тихая моя родина»?

    - Какие художественно-выразительные средства используются Н. Рубцовым? (Эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения. примеры.)

    Повторение теории литературы. Художественно-выразительные средства.

    - В вашей жизни есть такая тихая родина? Расскажите об этом – презентация «Мой край родной».

    б) Индивидуально-дифференцированные задания по стихотворению.

    Карточка 1.

    В стихотворении М. Н. М. Рубцова «Тихая моя родина» определите стихотворный размер и вид рифмы (парная, перекрестная, опоясывающая). Нарисуйте схему ударных слогов.